韩语的元音和单元音的发音技巧有哪些？

1.声带的变化： 颤动和不颤动、绷紧和松弛。 2.气流的控制：上下嘴唇的开闭、软腭和小舌的升降、对口腔和鼻腔通路的控制。 3.舌的位置： 前后、上下活动、卷曲平伸等。 4.口形的变化： 开口度的大小及形状。 下面主要学6个单元音  ㅏ ㅓ ㅗ ㅜ ㅡ ㅣ ㅏ 韩国语的"ㅏ"和汉语拼音里的,不过"ㅏ"的音位较汉语"a"稍微靠后。如:가,앙(ang ),하,另外,韩国语的"ㅏ",不象汉语拼音里的音素。 ㅓэ] 发音时,嘴要半开,不要成圆形,舌面前部稍微隆起,舌面后部稍微抬起。 韩国语的"ㅓ"和汉语轻声(着),鼻韵母(en),科(ke)、喝(he)里的音素相同。 发"ㅓ"时舌面后部较汉语"e"要低一些,嘴要张得大一些。 ㅗ 发音时,嘴要半开,硬腭往下压，舌身向后缩,双唇稍微收拢,略呈圆形。 韩国语的"ㅗ"近似于汉语"O",但双唇较汉语"O"更圆。 韩国语的"ㅗ",与鼻音收音"O이응 ]"相拼时,不象汉语拼音里的鼻韵母那样产生语音变体。如: 동 (韩国语)，东 (汉语) ㅜ 发音时,开口度比"ㅗ"更小,舌面和硬腭放平双唇向前拢成圆形,比"ㅗ"更 向前突出，音从舌后面发出。韩国语的"ㅜ"近似于汉语"乌"、"诬",但发音时不象汉语"u"那样尖圆突出。

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雅思口语考试技巧有哪些？

第一招：减少描述，增加一轮。比如家用电器可以增加它实用性的一轮篇幅。第二招：变抽象为具体。如Describ a success，总觉得对照自己似乎找不到素材，但如果把success具体化，看作是successfully did sth，构思就会容易许多。第三招：话题桥转移。短短的十几分钟时间内，如果能巧妙自然地将拿到的话题转到自己觉得熟悉的内容上来，必定会有更好的效果。

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韩语单词的快速记忆方法？

首先一定要先把所有的辅音和元音的拼写和发音 熟记在心里. 这是最基本的也是最关键的. 然后,看了一个单词后照着念出来就行了. 也就是说, 如果熟悉辅音/元音等发音规则, 即使不认识的单词也能念出来(尽管可能不知道是什么意思), 然后凭读音记忆单词. 而不是靠拼写记忆单词, 这个和英语是完全不一样的. 千万不能靠拼写方式记忆单词, 这是一个误区. 记忆单词的过程应该是: 读音->理解词义->记忆 在能正确地读的情况下才能记忆. 实际上英语到了一定程度后也是通过读音来记忆单词的, 而不是简单的靠字母组合记忆.记读音要比记形状要容易. 从这一点上足可以说明韩语要比汉语容易学, 因为汉语既要记住字的形状(拼写)同时还要记住音(包括声调). 而韩语, 只要你熟悉了辅音/元音和发音规则, 就不存在这个词是怎么读的问题. 所以, 当学到一定程度后, 如果还要问"这个单词怎么读?" 那说明学习方法有问题, 熟悉读音规则就不会有读不出来的单词. 总上所述, 韩语的特点就是 能读出来就能拼出来; 能拼出来就必定会能读出来], 韩语从来就没有过不会念的单词. 反观汉语, 能读出来但未必会拼, 能拼但未必会读]

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汉语书面语和口语的差别？

书面语和口语的差别一直相当大。在“五四”时期白话文运动以前，书面语和口语的区别实际上是古今语的区别。以唐宋时代为例，当时人口里说的是白话，笔下写的是文言，即以先秦诸子和《左传》《史记》等广泛传诵的名篇为范本的古文文体。这种情形往上大概可以推到两汉时期。往下一直延续到20世纪初叶。孙中山1925年立的遗嘱就还是用文言写的。不过2000年来作为书面语的文言本身也在变化。仿古终归难以乱真，后世人模仿古语不可能不受当时口语的影响。有人指出韩愈的文章里就有明显的不合先秦语法的地方。清代桐城派古文家模仿先秦文和唐宋古文家的文章，结果当然更为驳杂。清末梁启超用一种浅显的文言文写政论文章。由于通俗易懂，风行一时，为报章杂志所广泛采用。目前台湾、香港以及海外中文报刊多数仍旧沿用这种文体。五四运动时期开展的文学革命提出了反对文言文、提倡白话文的主张。这场运动席卷全国，影响深远。短短几年之间，白话文学就站稳了脚跟。不过这种白话文学作品的语言并不是真正的口语，而是拿北方官话做底子，又受到明清白话小说相当大的影响，还带着不同程度的方言成分以及不少新兴词汇和欧化句法的混合的文体。鲁迅的作品可以作为这种文体的典型的代表。

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学习韩语的最关键问题是什么？

其实最重要的是坚持. 学习一门语言是一个长久的工程, 我们都知道一门外语一旦停止学习(或使用)就会渐渐遗忘. 如果不能坚持下来, 以前学过的基础可能也会忘得差不多. 所以最重要的还是要坚持学习.

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什么是汉语？

汉语，又称中文、汉文，其他名称有国文、国语、华文、华语、唐文、中国语，还有唐话、中国话等俗称。汉语属于汉藏语系分析语，有声调。汉语的文字系统汉字是一种意音文字，表意的同时也具一定的表音功能。汉语包含书面语以及口语两部分。古代书面汉语称为文言文，现代书面汉语一般指现代标准汉语。现代汉语方言众多，某些方言的口语之间差异较大，而书面语相对统一。

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汉语的外文翻译

【英语翻译】：Chinese 【德语翻译】：Chinesisch 【韩语翻译】：중국어 【法语翻译】：chinois 【日语翻译】：中国语（ちゅうごくご） 【西班牙语翻译】：chino 【俄语翻译】：Китайский（契丹） 【拉丁语翻译】：Sinica 【意大利语翻译】：Cinese 【爱尔兰语翻译】：Sínis 【希腊语翻译】：κινζικα 【越南语翻译】：Tiêng Trung

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汉语都分布哪些地区？

汉语是一个语族，主要分布国家和地区是：中国（中国大陆、香港特区、澳门特区、台湾地区）、新加坡共和国、蒙古、马来西亚、印度尼西亚、越南、缅甸、老挝、朝鲜、韩国、日本、美国西部州和夏威夷州等国家和地区。据联合国教科文组织统计会说汉语的人大约有16亿，居世界人口数量使用语言第一（占世界人口使用语言五分之一）、使用广泛度居世界第二（英语广泛度第一，有5000多万外国人把汉语作为第二语言）。汉语是联合国承认的官方六大的工作语言之一。 汉语的一个分支 － 普通话是近几百年来以北方官话为基础形成的。它以北京语音为标准音，却又不等同于北京话，是摒弃了北京语音中的一些土音而形成的。汉族的通用语在中国大陆称为普通话，在香港、澳门、台湾称为国语；在新加坡、马来西亚称为华语，但较之普通话有部分差异。 学术上是指各汉族地方语言的统称，有时亦会专指普通话，另外还有国语、华语、北语等称呼都是指普通话。毫无疑问，汉语是世界上使用人数最多的一种语言，世界上大约有1/5的人使用汉语作为日常交流语。而古汉语也曾对其周边国家的语言文字产生过重要影响，例如日语、朝鲜语、越南语中都保留有大量的古汉语借词以及古汉语书写体系文字。

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汉语语法特点？

汉语是一种孤立语，不同于印欧语系的很多具有曲折变化的语言，汉语的词汇只有一种形式而没有诸如复数、词性、词格、时态等曲折变化。汉语的语素绝大部分是单音节的（手│洗│民│失）。语素和语素可以组合成词（马+路→马路│开+关→开关）。有的语素本身就是词（手、洗），有的语素本身不是词,只能跟别的语素一起组成复合词（民→人民│失→丧失）。现代汉语里双音节词占的比重最大。大部分双音词都是按照上面提到的复合方式造成的。有些语素虽然在现代汉语里不能作为一个词单独用，但是有时候在借用古汉语的词句时，也偶尔作为词来使用。很多国人相信汉语是世界上最复杂的语言语法，但是事实上仍有法语，古希伯来语等值得关注的复杂语种存在，并没有一个详细以及权威的对比，而且这种对比也毫无意义。

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汉语词类有哪些？

实词，词汇中含有实际意义的词语，在汉语中实词分为六大类，分别是 1、名词：表示人或事物（包括具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等）的名称。 2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等意义。 3、形容词：表示事物的形状、性质、状态等。 4、数词：表示数目（包括确数、概数和序数） 5、量词：表示事物或动作、行为的单位。 6、代词：代替人和事物得分名称，或起区别指示作用，或用来提问。 虚词，词汇中没有实际意义的词，汉语虚词也分为六大类，分别为 1、副词：用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。 2、介词：用在名词、代词或名词性短语前，同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。 3、连词：用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。 4、助词：用来表示词语之间的某种结构关系，或动作行为的状态，或表示某种语气。 5、感叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音。 6、拟声词：模拟人或事物发出的声音。

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汉语短语结构类型有哪些？

并列短语：由两个或两个以上的名词，动词或形容词组合而成，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。 偏正短语：由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组合而成，其中名词、动词、形容词是中心语，名词前头的修饰成分是定语，动词、形容词前头的修饰成分是状语。 动宾短语：由动词与后面受动词支配的成分组合而成，受动词支配的成分是宾语。 动补短语：由动词或形容词与后面其补充作用的成分组合而成，常用“得”字表示，起补充作用的成分是补语。 主谓短语：由表示陈述和被陈述关系的两个成分组合而成，表示被陈述物件的是主语，用来陈述的是谓语。

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汉语句子的成分有哪些？

主语：句子中的陈述物件，说明是谁或什么。 谓语：对句子的主语作陈述的成分，说明主语是说明或怎么样。 宾语：谓语动词的支配成分，表示动作行为的物件，结果、处所、工具等。 补语：谓语动词的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。补语的标志是“得”字。 定语：句子中名词中心语前头的修饰成分，说明事物的性质、状态、或限定事物的领属、质料、数量等。定语的标志是“的”字。 状语：句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或性状的程度等。状语的标志是“地”字。

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什么是国际汉语老师？

国际汉语教师是根据国际标准进行汉语教学的教师，教学对象是以其他语言为母语的国家或民族的人。奥运会和世博会的举办让世界有了更多的机会了解和认识中国，促使了更多的跨国企业和外籍人士来到中国谋求发展和寻找机会。据人事部统计数据，在北京外籍人士在40万人以上，而随着中国经济的持续增长，外籍人士的数量也在不断增长。为更好的融入中国，85%的外籍人士选择学习中文来了解中国文化融入中国社会，由此，国际汉语老师正发挥着积极而重要的作用。

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对外汉语专业的就业方向及就业前景？

对外汉语专业学生的分配去向大致如下:出国任教,如当志愿者(截至目前,国家汉办已向41个国家派出了3400多名志愿者教师.志愿者在国外的生活津贴基本标准为每人每月400-600美元.)、国家公派教师(被录取的公派出国教师工资最高每月可达1300美元,工作地区包括美国、瑞士等70余个国家和地区.);从事对外文化交流工作,近几年名牌高校的部分毕业生有进入外交部、商务部、文化部从事国际交流与合作工作;进入外资企业从事文秘及其他工作;在新闻媒体、出版单位等部门从事新闻采编、翻译、文学创作等工作;或从事其他涉外行业的工作.一些地方院校的大学生也可往新闻、文秘、中小学语文教师的方向发展,依据个人志趣寻求就业.随着汉语热在全球范围内蔓延,美国、英国、韩国等国家的一些学校也把华语列为必修课.各国对于汉语专业教师的需求越来越大,一时间,国内对外汉语教师成了"紧俏商品".国内很多人也将出去教汉语看做是一条很好的就业出路,上千人争几十个名额的事件将开始频频上演.

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什么是对外汉语专业？

对外汉语专业是近年来国内高校文科的热门专业之一,全国开设对外汉语专业的高校已经由2000年的16所激增到目前的80余所.其中,北京语言大学自上世纪60年代成为中国唯一一所以汉语国际推广为主要任务的国际型大学,是国内从事对外汉语教育师资力量最雄厚的院校.对外汉语专业注重汉英双语教学,培养具有较扎实的汉语和英语基础,对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解,有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才,以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才.对外汉语主干学科:中国语言文学、外国语言文学.对外汉语主要课程:基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等.

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怎么理解古代汉语中的形训？

学习古代汉语，就必会听过 “说文解字”，而学“说文解字”，就不得不学到训诂。训诂，是指解释古书中词句的意义，而准确地探求和诠释古代文献词义的方法就是训诂方法。训诂的方法主要有四种：一、形训，二、声训，三、义训，四、文训。其中以下主要来介绍下形训。形训是以形说义的方法，即通过对字的形体结构的分析来寻求解释词义的释词方法。由于汉字是表意文字，意义寓于形中，这便是形训的基本依据。它最原始的象形字是用笔画简单的图形、记号来代替语言中的一个词，字的形体结构和造字时词的本义或常用义是一致的。形训中主要包括象形、指事、会意、形声这四种方法。象形就是造字时，用描摹客观实体的外形来表达词义的一种造字方法。象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。象形字主要包括独体象形和合体象形。像“山”、“鼎”，便是独体象形字。合体象形字比较少，有“果”、“瓜”、“眉”等几个字。指事是用象征性的符号或在图形上加些指示性符号来表示意义的造字方法。指事字包括独体指事、合体指事、变体指事。凡是独体的文，在形体上没有经过后来的增减或变更，用来表示抽象事类的叫作独体指事，也就是指事正例，字如：上、一、二、下。合体指事是指当已有的文字形象或符号，不足以表达抽象概念时，就在这成文的形象上，加些点画以引出概念的方法，二者相合而成的文字。合体指事字则有：元、示、王、中。变体指事是为了要表达抽象的意念，往往把一个成文的形象加以变化或减省一个成文形象的部分笔划，透过这种变化，使人领悟到另一层相关的概念。变体指事字有：乏、廷、逆等。会意这种造字方法，就是把有关联的两个或几个字形放到一起组成新的字形，会合它们的含义以成新字的字义，用来显示造字者所想要指明的意义。会意字也分为两类：一类是以形会意，一类是以义会意。其中以形会意又可以分为两类：一类是同体会意，如：林、比、众。一类是异体会意，如：逐、取、夹。以意会意是指由两个以上可以连读成语的字构成，连读而成之语能说明或暗示字义，如：凭、劣、扁。形声是由形符和声符两部分组合而成的造字法。形符（也叫意符）表示意义范畴，声符表示读音。形旁和声旁的搭配方式是多种多样的，主要有：左形右声，如：清、松、城、；右形左声，如：功、领、救、；上形下声，如：露、花、岗、；上声下形，如：烈、忘、警；内形外声，如：闻、闷、辫、；外形内声，如：圆、阁、衷。

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普通话中发音的普遍问题有哪些？

第一、平舌翘舌音不分。有个笑话：一个老伯在大声叫卖：“卖月饼了，四块钱十个。”很多人都围上去买这“便宜”月饼，到付钱时，才明白老伯的月饼是十块钱四个。所以说平舌翘舌音的问题在普通话的运用中存在的问题很大。而该如何发好这几个音呢，平舌音其实就是z、c、s这几个音比较容易混淆。在发平舌音时，应该舌头平伸，抵住或接近上齿背，但是不能与上齿背接触。其实很多人都以为这几个平舌音最容易发音，但却不然。这几个音如果要发准确的话，需要下很大的时间与精力去练习。而翘舌音的发音方法是将舌尖翘起，使之接触或接近前硬腭，整个舌头在唇齿间形成个弧度，感觉像把舌头给卷起来。而舌尖抵住的前硬腭是不能太前或太后，刚好是接近中间。这样的平舌翘舌音才是发得准确的。第二，前后鼻音不分。对于很多人来说，“心”跟“星”读音是一样的，“宾”跟“冰”读音也是一样的。很多人都基本没法区分前后鼻音，由此也闹出了不少笑话。那么该如何发好前后鼻音呢。其实掌握它的方法很重要，只要掌握了其中的诀窍，其实这两种音是很容易区分的。前鼻音的发音方法，主要是将舌尖最后抵住上齿龈，，。发出的音较尖细清亮。而发后鼻音的方法，主要是舌头平放着，然后舌根尽力后缩，不能去接触软腭，开口度比较大，嘴巴感觉像是张开着的，发出的音是比较浑厚响亮的。如果在练习的时候，可以借助镜子来感觉对比，会是比较有帮助的。第三，n跟l不分。一些人会将“宁静”说成“林静”，其实就是n跟l不分。这主要是由于一些地方方言产生影响的。由于n和l的口型差不多是一样的，所有在发音的时候要注意几个方面。发n时口型相对比较小点，舌头伸出牙齿，上下牙齿轻轻咬住舌尖，用喉咙发音的同时舌尖收回，发l是将嘴巴微张，舌尖顶住上颚，喉咙发音的同时舌尖放下，就发出了l声。

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“汉语”和“中文”的差别？ 

中文，中国语言文字或中国语言文学的省称。特指汉语言文字或汉语言文学。王力 《龙虫并雕斋琐语·西洋人的中国故事》：“依 查理·蓝 说，这故事是根据一个中文手抄本，由一个懂得中文的朋友讲给他听的。”《人民日报》1980.10.14：“ 英国现有七家大学开中文课程。”可见，中文不单指中国语言或汉语，还包括中国文学或汉文学。汉语，汉族的语言。构成汉藏语族的一个分支,其口语形式差别很大,但有共同的以形象符号直接体现词意而与发音不相联系的书面体系。主要方言分北方话、吴语、湘语、赣语、客家话、闽北话、闽南话和粤语等。可见，汉语的内涵只是语言，而不包括文学。以上分析可知，中文的概念大，既指中国汉语言又指中国汉文学；汉语的概念小，只是指汉语言。因此，大学的中文系有中文专业，有汉语专业。中文专业汉语、文学兼学，而汉语专业则专攻汉语言。

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汉语中由仿拟构成的新词语到底具有什麽样的特点？

首先，仿拟型新词语具有对应性。仿拟性新词语与原型词之间存在对应关系。仿拟型新词语中以类义、对义、反义等关系构成的语义仿新词语是对应性的突出体现。格式仿中许多新词语内部甚至也表现了类义、对义的对应关系。其次，仿拟型新词语具有鲜明的感情色彩。有的带有表扬倾向，如“新秀”；有的带有嘲讽、戏谑的色彩，如“喇叭亏”、“家庭妇男”等；有的则带有较强的贬义色彩，如“以权谋私”。鲜明的感情色彩，反映了这类新词语的构成与“仿拟”这一修辞手段运用的内在联系。再次，仿拟型新词语体现了仿拟构词手段的丰富性。从这类词语的构成方式看，仿拟词与原型词之间，涉及音、形、义三个方面。就拿“语义仿”来说吧，语义上的“类义”、“反义”都可以作为联想的线索，这就使仿拟构词具有丰富的手段，构成新词的能力也较强。

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汉语中由比喻和借代形成的新词语的发展趋势？

由比喻和借代构成的词语中，不少词语词义带有相当的模糊性，表达上也可能用其他方式代替，流传使用中又有一定的局限性，使它们转化为一般词语的可能性受到程度不同的影响，加上这类词语多用于口语，也就不大容易进入正式公文、科学论文等文体。另外，这类词语有不少表达种种复杂的情感，而人们的情感往往受各种社会环境因素的影响，又因人因时因地而异，个人成分占很大作用。这样，也使这类词语的传播受到一定的限制，转化为一般词语的可能性受到影响。有些语言学者正确指出，许多赋予词语以临时性功能的修辞学说法，往往会随着人们的反复使用而使临时性功能固定化，原来的修辞用词也会转化为一般用词。某种修辞说法能否形成新词新义，它们的寿命是长是短，主要取决于人们使用这种说法的情况，即约定俗成的程度。这类词语总体上说具有相当的临时性，只有少部分词语能进入一般词语，保持较长期的稳定性。

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