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    江苏省普通高校对口单招报名对象是哪些?

    报名对象为具有本省户籍或学籍且符合普通高校招生报名基本条件的中等职业学校(含普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、技工学校,下同)的应、往届毕业生。

    管理员

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    2013年江苏省高中学业水平必修科目测试成绩在高校招生录取中有何作用?

    学业水平必修科目测试作为学业水平测试的组成部分,其成绩是高校招生填报志愿的必要条件和录取的重要依据之一。

    管理员

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    2013年江苏省高中信息技术学业水平测试成绩在高校招生录取中有何作用?

    根据《江苏省2008年普通高校招生考试方案》规定,信息技术学业水平测试科目合格是高级中等教育学校应届毕业生、往届生及社会考生填报相关志愿必须满足的条件(具体详见11条)。信息技术学业水平测试是普通高中学业水平测试的组成部分,也是高校录取的参考之一。

    管理员

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    2013年江苏省高中综合素质评价有哪些内容?怎样对考生进行综合素质评价?

    综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。其中,道德品质、公民素养、交流与合作等方面的评定,凡符合基本标准者,可评为合格;学习能力、运动与健康、审美与表现等方面的评定等第分A、B、C、D四级。 应届毕业生的综合素质评价工作由其所在学校组织实施。

    管理员

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    2013年江苏省高考综合素质评价在高校招生录取中有何作用?

    高级中等教育学校须对应届毕业生进行综合素质评价,其中的“道德品质”和“公民素养”必须合格,否则不得填报高考志愿和被高校录取。高校在录取时,依据统考科目成绩、学业水平测试等级和综合素质评价结果,择优录取。综合素质评价是高校招生录取的依据之一。在综合素质评价中,考生“学习能力”、“运动与健康”、“审美与表现”单项达到A级且道德品质、公民素养、交流与合作三项均为合格的,高校在同等条件下可以优先录取;均为D级的,高校可以不予录取。

    管理员

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    2013年江苏省高考往届生是否须参加信息技术学业水平测试?

    根据省教育厅关于“必修学科的成绩从应届高考之年起算,三年有效”的规定,所有报名参加2013年高考的2011年毕业的往届生须参加2009年12月及以后年度的信息技术学业水平测试,其他往届生和社会考生均须参加2010年及以后年度的信息技术学业水平测试;具有江苏省户籍在外省借读的考生,也须符合上述要求,否则必须报名参加2012年12月份举行的2013年度信息技术学业水平测试。

    管理员

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    2013年江苏省在外省借读的江苏省户籍考生在有效期内的高考综合考试成绩与学业水平必修科目测试成绩如何转换?如无在有效期内的高考综合考试成绩,如何参加学业水平测试?

    根据省教育厅关于“必修学科的成绩从应届高考之年起算,三年有效”的规定,在外省借读的江苏省户籍考生,持外省省级考试机构出具的有效期内的高考综合考试成绩证明,在高考报名时办理高考综合考试成绩转换手续。成绩经转换后,无论是应届生、往届生,其必修科目测试等级要求与江苏省高级中等教育学校应届毕业生相同。即须符合相应报考科类对必修科目测试的等级要求(含技术科目),否则还必须参加相关必修科目测试的报名和考试。理科综合考试成绩转换后将对应物理、化学、生物三门学科必修科目考试成绩的A、B、C、D四个等级;文科综合考试成绩转换后将对应政治、历史、地理三门学科必修科目考试成绩的A、B、C、D四个等级。

    管理员

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    2013年江苏省往届生参加2011、2012年学业水平选修科目测试取得的成绩是否可以转换成相应的必修科目成绩?

    根据《江苏省2008年普通高校招生考试方案》中“选修学科的成绩当年有效”的规定,考生2013年参加高考报名时如选择的选测科目组与2011、2012年不同,其2011、2012年参加学业水平测试选测科目的等级成绩不能转换成相应的必测科目等级,考生还必须报名参加2013年相关的必测科目考试。

    管理员

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    中等职业学校的考生如何参加高中会考?

    中等职业学校的在校生在其学籍所在学校报名后,由学校在规定日期向属地区县会考办集体报名,参加全市统一的高中毕业会考。学校可根据教学计划和学生的学习水平指导学生选择报考科目。

    管理员

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    非在校公民如何参加高中会考?

    非在校公民可凭本人身份证、户口簿(暂住证)在规定日期到所在区县会考办报名,参加全市统一的高中毕业会考。

    管理员

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    考生对高中会考成绩有疑问怎么办?

    一直采取全市集中统一阅卷的办法,保证了考生成绩的准确无误。如果考生对考试成绩有疑问,可先由学校登记后上报区县会考办,区县会考办在规定时间内统一到北京教育考试院会考办进行查询。

    管理员

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    考生当次高中会考成绩不合格怎么办?

    北京教育考试院会考办在规定时间内向区县会考办发布当次会考成绩,之后,区县会考办向学校、考生发布等级成绩。与此同时,考生也可以直接登录北京教育考试院网站进行成绩查询,原声讯台收费查询方式已取消。

    管理员

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    2013年高中学生针对高考复习的答题规范和技巧有哪些?

    按要求规范答题按要求规范答题是得高分的关键所在。按要求,答题时用0.5毫米黑色签字笔书写,因为扫描后试卷模糊易失分;一定要在规定区域内答题,因为超出范围会在扫描时被切掉。认真答题,仔细检查,防止在答题过程中出现错字、别字、漏字或写错字母,更不要出现漏答题目或答错了题目位置等非智力因素的失分现象。关键词不可遗漏高考改卷,按点得分。在阅卷过程中,评卷老师的注意力集中在关键词或者关键步骤上,有则得分、无则失分;而且往往注意答对部分,对于答偏答错部分常常无暇顾及。所以考生在作答时,要尽量避免下笔千言、离题万里的情况,回答要切合题意答出关键词。在回答不自相矛盾的情况下考生可以多分点,尽可能地从不同的角度答得全面些,不然如果只是从一个角度或只回答一个方面,答得再完整也只有一个得分点回答要有技巧高考改卷,对于可给可不给的分,一般的处理原则是尽可能地给分。所以每个评卷老师都有误差分内的拍板权,因此,要想拿到误差分,就必须让评卷老师满意,因为加起来就是好几分了,故应当予以重视。实践证明,要多得分应该注意以下几点:1)卷面要整洁,字迹要工整,层次要清楚。如果书写模糊,涂改很多,会造成难以辨认,也不能给分。2)能答则答,不能答也要有条理地答上几点。3)概念要准确,叙述要简明,尤其避免不分点,嗦嗦一大堆,很容易影响阅卷人员的阅题速度,给寻找关键词带来麻烦,引起失分。4)依题作答,不要乱涂乱画。审题清楚多方思考现在的高考以能力立意为主,答案合理即给分。故考生平时备考时要侧重于对知识的理解和应用,不要仅停留于死记硬背上。回答问题时要注意审题,把题干关键条件、所问问题理解透彻。回答时要避免丢三落四的情况,或者一看太难,就犹犹豫豫,改来改去,或者干脆不答,就一分也没有,造成失分。所以答题时要多方面思考,勇于解答。 心态平稳最关键到了现在,对知识的掌握都已成定局,此时,倒是平稳心态,让自己在高考中发挥出最高的水平才是关键。在这里,本报特意请来心理专家、高考阅卷老师、往届优秀高考生为考生及家长指点考场应对法则及夺分小技巧,希望能助力考生稳定发挥考出水平!适当“热身”在考前3天,很多考生认为万事大吉,完全不沾书本,这是十分错误的。此时,重要内容虽然已经掌握,但还是要适当浏览一下,如历史、地理、政治的基本知识,语文的文学常识,英语(Q吧)的单词,数学的公式等。已经考过的试题也应该看一看,把经常出错的地方再强化一下,适当做一点“热身题”。 注意细节准备考试前1天的考生可以在头脑中“放电影”式地适当回忆第二天的考试科目内容,不需要再进行细化的复习。有的考生越到考前越会突然产生“还有很多问题没解决”的想法,这时候可以针对自己担心的问题翻阅资料,但点到为止即可,不需要再过多细化,自己吓自己。进入考场,先熟悉环境考试当天上午,考生可以适当提早到达考场,选择自己最熟悉、干扰最少、路程最短的线路,避免因太早抵达考场而紧张或太晚到考场而匆匆忙忙。一般提早半小时到达考场即可。一般来说,人在自己熟悉的环境中比较容易放松。所以在进入考场后、尚未发试卷前,考生最好先熟悉一下考场环境,比如考场教室前后布置、自己所在的位置如何、周围考生情况、监考老师模样等。另外,在考卷发下来后,考生最好先翻阅试卷,同时翻阅时要着眼于大致了解试题题型,不要过多地注意具体某几道或者某一道考题的内容。

    骑士

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    2013高三语学好语文的记忆法有哪些?

    1.机械记忆法这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。对于语文来说,课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等,在不易采用其他记忆方法时,常要采用机械记忆的方法。2.理解记忆法在语文学习中,无论是对字词的掌握,还是对各类概念的掌握都离不开理解,应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。如:“线”、“钱”、“浅”、“栈”,根据声旁我们可以知道它们的读音大致与“戈jian”相近,根据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与“丝”、“金”、“水”、“木”等事物有关。又如,理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系,就可以根据某一段的具体内容,从“交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节”的角度去考虑写景与写人之间的关系了。3.联想记忆法联想的方式很多,可以进行横向的相关联想,例如,从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等;从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。还可以进行纵向的相关联想,例如,由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等;由介词的功用联想到介宾短语的特点,进而联想到“介宾短语一般在句中充当状语或补语”的句子成分划分方法等等。运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来,贯穿成线,形成知识网络,便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜,由此及彼地记住所学的相关知识。4.比较记忆法比较记忆的方法应用的范围很广。例如:在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较;在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较;在文言文学习中可以把同一词语在不同语境中的词义、功用做比较……。比如,要记住叙述与议论这两种表达方式在不同文体中的功用,采用列表对比的方法进行比较记忆,就会容易得多。

    骑士

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    如何才能获得《北京市高中会考合格证》?

    普通高中在校学生的全部会考科目(全市统一考试的九科文化课、区县自行组织的三科考试课和四科考查课)成绩达到及格等第以上者,颁发《北京市高中会考合格证》。中等职业学校的考生凡语文、数学、外语三个学科成绩全部达到及格以上等第,且另外六科中有4个学科达到及格以上等第者,可获得《北京市高中会考合格证》,证书上注明“职业学校类”字样。非在校公民参加全市统一考试的九科文化课成绩全部达到及格以上等第者,可获得《北京市高中会考合格证》,证书上注明“社会类”字样。“职业学校类”与“社会类”的《北京市高中会考合格证》相当于北京市同等高中学历。

    管理员

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    在校期间未取得高中会考合格证怎么办?

    普通高中学生在校期间会考成绩不及格者,离校后两年内可凭原报名号在原就读的中学参加相关学科的会考。所有学科会考成绩及格者,可获《北京市高中会考合格证》,并可凭此证到原就读学校换领《北京市普通高中毕业证书》。

    管理员

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    高中新课程会考成绩等级划分标准是什么?

    高中会考考试科目原始得分采用百分制,公布成绩使用A、B、C、D等级制。A、B、C三级为合格等级,D为不合格等级。各等级分数划分标准:85分及以上为A,84-70分为B,69-60分为C,60分以下为D。

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    考生如何查询当次高中会考成绩?

    北京教育考试院会考办在规定时间内向区县会考办发布当次会考成绩,之后,区县会考办向学校、考生发布等级成绩。与此同时,考生也可以直接登录北京教育考试院网站进行成绩查询,原声讯台收费查询方式已取消。

    管理员

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    2013年高考的高三学生第一轮复习如何规划?

    1、 要认真回归课本英语考试中80%试题是基础知识,20%是稍难点的综合题,而这一基础就是课本。弄懂课本不是光记住结论,而是要通读,即英语课文至少要达到念的通顺。注意,第一轮复习十分重要,大家千万不要埋头做题,而是要先看课本。做题过程中就不能看课本和答案了。把一套题做完后再统一查找难题、错题的解答方法,不要边做边改。2、把握好自己的节奏由于学校在教学节奏控制上不能根据单个学生制定,以至于很多学生在复习过程中跟不上老师的节奏,导致前面部分没弄懂,后面部分落下。在此建议同学们如果实在跟不上节奏,就先关注最基础最简单的题目,将遗漏的课本部分做好标记,周末有时间自己补回来。建议大家在弄不懂的问题上多问同学,多问老师。最好能够找到水平相当的同学,互相约定好给对方做考察、互相讲解、互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好,因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问,可以很容易的将思维的漏洞补齐。 3、正确处理作业练习在处理作业上要记住两个原则:一、第一遍做不出来或做错就直接先放弃,但是要保留这道题。二、不仅是和同学之间的互动,还要和课本进行互动。做完作业不要翻看答案,留到第二天把问题和同学们进行交流。如果不善于问同学,至少等到第二天再看课本或是答案。无论对错,看答案的过程中要尽量回顾当时我是怎么想的,与别人差别点在哪里。这样,你不仅能提出更多的疑问,还能多一些时间来思考自己做题时的想法。同时,在基本弄懂一个章节后,一定要定期回顾,这样练习,远远要比大量的做题效果好的多。4、利用每一次考试复习阶段的每一次考试都非常重要。你需要做的是:一、根据你得分的部分整理当前会的知识,会做的题型。二、遇到丢分的内容要立即回归课本,看完课本后再做一遍。三、要努力回忆自己在考试时的想法,不会的题当时是怎么想的,现在会的题和当时的差距在哪里。考试复习阶段的时间非常宝贵,所以每次考试的试卷都是老师们精心设计的,含金量很高,认真对待每次试题,会使我们的复习事半功倍。

    骑士

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    高三政治基本知识点的学习方法?

    1、“关键词化”:对基本知识点的掌握上要注意发现、归纳和概括出基本概念和原理中的“关键词”,以利于记忆和理解。比如,价值规律的三个作用可以分别概括为:“调节”、“刺激”、“促进”或者“棒子作用”、“鞭子作用”和“筛子作用”;提高企业经济效益的途径和方法的三点可以概括为“对内”和”对外”两个大的方面。企业的兼并就是“大鱼吃小鱼”,企业的破产可以理解为企业按法定程序“安乐死”等等。关键词的概括和总结可以自己进行,也可以上课听老师的总结。2、“事例化”:对于比较抽象的理论知识(尤其是比较难懂的),一定找到一个比较典型的事例辅助理解,作到抽象理论具体化。比如:市场经济的“盲目性”就可以对应到课本上的图画“一哄而下”;理解商品的概念就联系“自己用的书”不是商品,而“书店出售的书”才是商品。“社会主义国家的强有力的宏观调空”可以联系“神六的成功发射”、“三峡工程、西气东输等重大工程的建设”等等。事例的寻找注意上课从老师那里找,也可以自己总结,事例应该是材料、图表、漫画、数字等直观形象的东西。3、“对比联系化”:对于相近的、相反的概念和原理,把他们放到一快加以对比和联系,比单纯对一个要好理解和记忆。比如,学习“价值”,要对比联系“使用价值”、“交换价值”、“价格”等概念;学习“价值规律的作用”,要对比联系“市场经济的一般特征”;学习“企业”,要对比联系“市场主体”、“公司”、“企业法人”等概念。每学完一节尤其是一课的内容后,要做这一项工作。另外要注意老师上课在这方面的总结和参考书上面的总结。4、“典型错误对应化”:对于比较重要的感念和原理,注意经常容易犯的错误。比如关于“使用价值”的:使用价值决定价值;关于“价值规律”的:不等价交换现象是对价值规律的否定;关于“经济效益”的:利润、经济发展速度、劳动生产率高了,经济效益就高了等等。对应错的,就知道正确的了。典型错误,要注意从做练习中总结,也应该注意老师的总结。

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